Novedades del Colegio Intermedio del Colegio Roosevelt

Volúmen 7 – No. 2

13 de agosto de 2007

CALENDARIO DE ACTIVIDADES:

“NOCHE DE REGRESO AL COLEGIO” – En el sobre “Monday Envelope” estamos enviando el horario de clases de su hijo para  la reunión “Noche de Regreso al Colegio”. Les recordamos que empezará a las 7:00 de la noche en punto por lo que les pedimos que sean puntuales y no olviden de traer el horario con ustedes.  Para poder conocer a todos los profesores tienen que quedarse hasta las 9:15 pm. Ustedes permanecerán en clase 10 minutos y luego tendrán 5 minutos para pasar a la siguiente clase, lo que puede significar pasar del primer al tercer piso. Les recomendamos usar zapatos cómodos. Los esperamos!

POWER SCHOOL -  En el “Monday Envelope” le estamos enviando la información necesaria para ingresar al programa Power School. Por favor pídanle el sobre a su hijo/a. También usted podrá encontrar las instrucciones en la página web del colegio. Si usted olvidara su clave, puede llamar a Rosi al anexo 4123 en la oficina del Colegio Intermedio.

LAS ACTIVIDADES DESPUÉS DE CLASES EMPIEZAN EL 13 DE AGOSTO –  Existe varia información para aquellos alumnos nuevos en el Colegio Intermedio. Las actividades empiezan a las 3:45 pm y la razón para que empiecen a esta hora es que queremos que los chicos tengan tiempo de tomar un refrigerio, de hablar con algún profesor, si lo necesitaran, sacar un libro de la biblioteca o  de organizar sus cosas para llevar a casa. Estas actividades terminan a las 5:15 pm. Contamos con tres rutas de ómnibus que dejaran a su hijo/a cerca más no directamente en sus casas. Ustedes necesitarán coordinar con la oficina de transporte para estar seguros del recorrido. Asimsmo, los alumnos pueden ser recogidos del “car pick-up area”. La Puerta # 2 no estará abierta a esa hora.

RÚBRICA -  Si observan la agenda de los alumnos, van a encontrar las nuevas rúbricas del MYP para todas las asignaturas. El propósito de éstas es básicamente sumativo. (Vea el boletín de la semana pasada para ver la diferencia entre evaluaciones formativas y sumativas).

Estas rúbricas NO se basan en porcentajes sino en palabras como “siempre”, “usualmente” y “a veces”, que se aplican a los requisitos de la asignatura. No vamos a sustraer 2 puntos por algún tipo de error en lugar de eso los errores serán anotados y luego veremos en las rúbricas para encontrar la sección de la rúbrica que mejor describe el trabajo entregado. La anotación “Generalmente” significa un puntaje de 7-8. La profesora podrá entonces escoger el 7 o el 8. Un error en dos palabras en un ensayo de una página es diferente que escribir mal dos palabras en un ensayo de dos páginas, ambos podrían ser calificados como “generalmente” correctos, pero el segundo ejemplo probablemente tendría un puntaje mayor.

Cuando un alumno recibe una nota en una evaluación no la conviertan a un porcentaje. No piense que un 7 de 10 equivale a un 70 por ciento o una C menos en nuestra escala antigua. Revisen los criterios en la agenda y lean las palabras. Un alumno que recibe GENERALMENTE por algún trabajo, es un alumno tipo A o A- a pesar que no está recibiendo un 9 o un 10. Estos dos puntajes altos están reservados para los que consistentemente reciben el comentario “siempre”. Si la mayoría de estudiantes estuvieran haciendo esto, entonces sería justo decir que el trabajo que les estamos dando no es el apropiado para su grado.

Hay unas rúbricas que NO están en la agenda de los alumnos. Éstas son usadas por muchos profesores como un tipo de evaluación formativa, y no están en una escala de 0 al 10 sino como E, G, S, B o N (Excellent, Good, Satisfactory, Basic, Not Turned In/Not Finished/Not Appropiate). Puede ser usado por ejemplo para indicar si el alumno ha hecho sus tareas, o su participación en clase ese día. Si una profesora le dice a los alumnos que hagan ejercicios de calentamiento en inglés o en matemáticas, éstos no van a tener una nota en calidad sino en esfuerzo y en la discusión que le sigue. Los alumnos podrán ser evaluados en material que no han estudiado todavía o que han cubierto sólo parcialmente para que la profesora tenga una idea de cómo acomodar sus estrategias para la instrucción. Los alumnos que están hablando sobre los diferentes capítulos de un libro que están leyendo, en su círculo de literatura, pueden ser evaluados en cómo están prestando atención a lo que dicen los otros, su participación o si era evidente que han leído para prepararse para la clase. Este puntaje basado en las letras mencionadas, líneas arriba, podrá ser visto en Power School para darle a los padres una idea inmediata de cómo los alumnos están avanzando sus clases. Periódicamente se convertirán estas letras a números de 0 al 10 de acuerdo a los criterios apropiados.

Les va a tomar a los alumnos nuevos y a los de 6to grado un poco de tiempo acostumbrase a las rúbricas. Los alumnos que las usaron el año pasado en el Colegio Intermedio van a sentirse más cómodos con ellas. La clave es recordar que lo que estamos buscando es mejorar las habilidades y el conocimiento a medida que avanzan en un tema o en el curso. No es una nota en un trabajo individual la que describe el nivel  de logro, sino es lo que ellos consistentemente son capaces de hacer cuando trabajan solos en sus cursos.

Nadie nace siendo un experto, tenemos que intentarlo, aprender de nuestros errores y hacer conexiones que nos permitan tener un rendimiento mejor, consistentemente. Diferentes alumnos tendrán diferentes fortalezas en diferentes asignaturas. Celebren los buenos logros y alienten a su hijo/a tengan como meta ayudarlos a mejorar en sus puntos débiles.

ANUNCIOS REPETIDOS –

AVISOS REPETIDOS -

TODAVÍA TENEMOS YEARBOOKS del año 2006-07 PARA LA VENTA. Solamente pague $40.00 en Caja y el alumno podrá recogerlo con su recibo aquí en la oficina del Colegio Intermedio.

PASES PARA LA PUERTA # 2 (puerta de peatones) – A los alumnos se les ha entregado un carnet escolar el primer día de clases. Los padres, durante el proceso de matrícula, tuvieron la opción de pedir que sus hijos salieran del colegio por la Puerta # 2 en vez de ser recogidos en el “car pick-up” o tomar el ómnibus. Si usted no lo hizo en ese momento o si su hijo es nuevo en el colegio y usted desea que él salga del colegio por esa puerta, es necesario que el alumno recoja de la oficina un formulario que tendrá que usted llenar y firmar y haremos que se les emita un nuevo carnet. Algunos alumnos recibieron su carnet sin foto pero en un par de semanas se emitirá uno nuevo para ellos. Asimismo, a los alumnos nuevos se les dará muy pronto el suyo.  Recomendamos que los alumnos pongan su carnet en un lugar donde no lo pierdan y donde puedan encontrarlo fácilmente. El trapper keeper es un buen lugar. Ellos DEBEN PRESENTAR este carnet al vigilante o a la profesora encargada, al momento de salir por la Puerta # 2. Si su hijo ocasionalmente tiene que usar esta puerta con alguien que sí tiene el pase, deberá usted enviar una nota en la mañana dándole permiso para hacer uso de la puerta. Todo esto lo hacemos por seguridad. Usted toma la decisión de permitir a su hijo/a ir a su casa caminando, ir a la casa de un amigo que vive cerca a pie o tomar un taxi.

Los “MONDAY ENVELOPES” son un importante medio de comunicación. A los padres se les pide que firmen en la parte posterior del sobre en las fechas correspondientes y hacer que el alumno lo regrese al colegio los días martes a su profesor del período 1. Muchas gracias por revisar este sobre que siempre contiene información y papeles importantes.